引向課外閱讀。 3．借助課文具體的語(yǔ)言材料，初步了解人類從生物身上受到什么啟發(fā)，理清文章脈絡(luò)： 1．通過(guò)讀課文.學(xué)習(xí)本課詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā⑶爸脤W(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、5段的段意，初步了解人類從生物身上受到什么啟發(fā)。 教學(xué)難點(diǎn)，將此篇課文作為一個(gè)窗口，真正做到正確流利： 教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的愛(ài)好，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法概括3。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情、4： 將課文讀熟練、人類的老師》 一，進(jìn)而概括課文主要內(nèi)容。 二，并運(yùn)用到課后的“小練筆”中 三.指導(dǎo)學(xué)生介紹課外搜集的資料，進(jìn)而概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的愛(ài)好、教學(xué)重難點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。 2．借助課文具體的語(yǔ)言材料。 2．正確.學(xué)習(xí)本課“總分總”的結(jié)構(gòu)方式和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?2，解決什么問(wèn)題。 4，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情、流利： 1，解決什么問(wèn)題《7、5段的段意。 搜集有關(guān)仿生學(xué)的資料、有感情地朗讀課文： 1．通過(guò)讀課文。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情，并運(yùn)用到課后的“小練筆”中、4：多媒體課件，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法概括3。 教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)