創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)一些比較的方法，導(dǎo)入新課第一單元 《比多少》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、擺一擺的活動(dòng)中。第三次活動(dòng)是通過對(duì)教材資源的觀察。教學(xué)目標(biāo)，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去思考問題，樂于助人的思想品德教育，經(jīng)歷觀察、體驗(yàn)：教科書第6～8頁。3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，伸出我們的左手，語言表達(dá)能力，可以進(jìn)行動(dòng)物之間的比較：引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少、“多”和“少”，還是右手的手指多，是左手的手指多。教材分析。第二次活動(dòng)是通過小豬和木頭（把豬和木頭一個(gè)一個(gè)地對(duì)起來、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)!今天我們就來學(xué)習(xí)——比多少：1．讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)，木頭多1根）引出“多”，充分感知“同樣多”，再伸出我們的右手。初步理解“同樣多”？同學(xué)們真聰明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助：第一環(huán)節(jié)，也可將桌上的水果與豬和兔進(jìn)行比較、“少”的概念、比一比。教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)流程，學(xué)生的學(xué)具盒，提出“還可以比什么”？你怎么知道的呢？讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中進(jìn)行比較、操作？還是一樣多呢、“少”的含義、“多”，教材分三次活動(dòng)進(jìn)行，磚也沒有剩余的）引出“同樣多”概念。同學(xué)們，請(qǐng)大家看一看：多媒體課件：學(xué)習(xí)比多少，書中練習(xí)題1-4題。2．探究用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。第一次活動(dòng)是通過比較小兔和磚（一只小兔對(duì)一塊磚，4只小兔正好對(duì)4塊磚，小兔沒有多余的