本專業(yè)培養(yǎng)大學(xué)本?？茖哟?、具有會展與廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)科基本理論和基本知識 、具備會展設(shè)計規(guī)劃和運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造設(shè)計的技能，以及能對國際、國內(nèi)各種會展組織和管理的高級實(shí)用型專業(yè)人才。 主要課程 大學(xué)英語 會展概論 會展設(shè)計與規(guī)劃 會展組織與管理 商務(wù)英語 視覺傳達(dá)設(shè)計 計算機(jī)圖形設(shè)計 整合營銷傳播 設(shè)計繪畫 廣告學(xué) 廣告設(shè)計 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 現(xiàn)在廣告業(yè)的專業(yè)人事還比較稀缺，一些資深的廣告從業(yè)人員高薪難求，所以，他的前景很廣闊。我國高校開設(shè)會展專業(yè)現(xiàn)狀評析 根據(jù)筆者所作的不完全統(tǒng)計， 至2004年秋，我國開設(shè)本?？茣诡悓I(yè)的高校已有27所（其中本科3所，2004年已招生的本科僅2所），2004年秋招收新生在2000人以上（其中本科138人）。各校專業(yè)名稱、招生人數(shù)、開設(shè)的主干課程等具體情況見表1。 表1：我國高校開設(shè)會展專業(yè)基本情況 對表1進(jìn)行分析后，筆者認(rèn)為現(xiàn)階段我國會展專業(yè)的學(xué)歷教育具有以下特點(diǎn)： 學(xué)歷層次：?？普級旱苟鄶?shù) 目前我國已開設(shè)會展專業(yè)的27所高校中，僅有上海對外貿(mào)易學(xué)院、上海師范大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)太平洋金融學(xué)院3所有本科專業(yè)，而復(fù)旦大學(xué)太平洋金融學(xué)院今年還未見招生。在2000人左右的2004年秋招收新生數(shù)中，本科僅招收138人，僅占7%。 高校類型：以高職院校為主 在27所院校中，高職院校為16所，占60%。其他非高職院校也基本上都是招收高職高專層次的學(xué)生。 地區(qū)分布：長三角地區(qū)領(lǐng)先全國 由表1可看出，長三角地區(qū)的會展高等教育領(lǐng)先于全國，明顯超出北京、廣州等會展中心區(qū)域。上海、杭州、南京3市有16所高校設(shè)有會展專業(yè)，占全國的60%，且招收本科生的高校悉數(shù)在上海。無庸置疑，上海已經(jīng)成為全國最大的會展教育中心。杭州的會展教育也已成氣候，不僅其會展專業(yè)開辦早，且招生數(shù)量多而穩(wěn)定。杭州2004年招生數(shù)要占全國的16.5%，明顯高于其會展業(yè)在全國的地位。 始招年份： 2004年最多 在已明確始招年份的23所高校中，就有17所是2004年才開始招收會展專業(yè)新生的，要占總數(shù)的3/4?？梢?004年是會展教育大躍進(jìn)、大發(fā)展的一年。 專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)：大體可分4種類型 1.在原國際貿(mào)易類專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)。如浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（該校1980年就開設(shè)了對外貿(mào)易專業(yè)，是浙江省最早開設(shè)外貿(mào)專業(yè)的學(xué)校）、樹人大學(xué)、上海外貿(mào)學(xué)院、江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧外經(jīng)貿(mào)學(xué)院等等。 2.在原旅游類專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)。如浙江旅游職業(yè)學(xué)院、桂林旅游?？茖W(xué)校、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。 3.在原藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)。如上海電影藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院等。 4.在原外語類專業(yè)基礎(chǔ)上或直接從會展類專業(yè)起步。如廈門國際會展職業(yè)學(xué)院等。 我國高校相關(guān)專業(yè)開設(shè)會展方向 現(xiàn)狀評析 根據(jù)筆者所作的不完全統(tǒng)計， 至2004年秋，我國開設(shè)本?？聘飨嚓P(guān)專業(yè)會展方向的高校已有30所，招收新生應(yīng)在1500人以上（因高校大多在3年級才選擇專業(yè)方向，各校每年通過相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的會展人才數(shù)并不確定）。 表2：我國高校在相關(guān)專業(yè)設(shè)立會展方向基本情況 *北京第二外國語大學(xué)旅游管理專業(yè)2004年招生數(shù)為134（其中會展方向?yàn)?0人）。 **廣州大學(xué)旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)2004年招生數(shù)為134（7個專業(yè)方向總計）。 ***吉林大學(xué)珠海學(xué)院2004年招生數(shù)為75（6個專業(yè)方向總計）。 筆者對表2進(jìn)行分析后，認(rèn)為現(xiàn)階段我國會展方向的學(xué)歷教育具有以下特點(diǎn)： 依托專業(yè)以管理類為主，尤以旅游管理專業(yè)居多 在依托專業(yè)中，管理類專業(yè)要占一半以上，其中又以旅游管理專業(yè)為最常見。這是因?yàn)槁糜魏蜁惯@兩大行業(yè)本身就具有密切聯(lián)系，而且旅游人才和會展人才也有不少相通之處。 從表中可看出，會展方向所依托的專業(yè)很分散。英語、廣告、國際貿(mào)易、公共事務(wù)管理、藝術(shù)設(shè)計，甚至文秘專業(yè)都可開設(shè)會展方向。這也從另一個方面反映了會展行業(yè)需要的是復(fù)合型人才的特點(diǎn)。 方向名稱五花八門，各校側(cè)重點(diǎn)不一 各校結(jié)合自身優(yōu)勢，切入會展的角度各不相同。從方向名稱上也可看出其不同的側(cè)重點(diǎn)。如設(shè)計、會務(wù)、經(jīng)營管理、策劃管理、會展旅游等等。 教學(xué)組織形式多樣，會展專業(yè)課程或多或少 雖然各地各校差異巨大，但是在教學(xué)組織上，“專業(yè)課程+會展類課程模塊”的做法越來越流行了。然而各校會展課程多的可以開到15門左右，少的卻只開1-2門。因此就學(xué)生而言，雖然大家學(xué)的都是會展方向，但是實(shí)際對會展專業(yè)的了解和接觸差距會很大。 培養(yǎng)人數(shù)不定，走一步看一步 與會展專業(yè)的培養(yǎng)方式不同，由于大多數(shù)學(xué)校要在高年級才讓學(xué)生自己來選定專業(yè)方向，因此是否選擇會展方向決定權(quán)在學(xué)生手里。但是由于會展業(yè)在我國是一個蓬勃發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，學(xué)生選擇會展方向的人數(shù)應(yīng)該不會少。 其他相關(guān)因素的綜合評析 占位意識強(qiáng)烈，未開專業(yè)先設(shè)系 為了表示學(xué)校對會展專業(yè)的重視，有不少高校占位意識強(qiáng)烈，未成曲調(diào)先有情，未開專業(yè)先設(shè)系的情況并不罕見。如沈陽師范大學(xué)早已有會展系，但至今尚無會展專業(yè)，甚至也無會展方向；北京第二外國語大學(xué)是全國最早設(shè)立會展系的高校，但該校至今也僅在旅游管理專業(yè)中設(shè)有會展方向；在會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)還未獲批準(zhǔn)之前，上海師范大學(xué)會展管理系就早已正式成立。 在校生人數(shù)不多，教材出版節(jié)奏很快 滿打滿算，目前全國學(xué)會展的在校生數(shù)不會超過5000，但是已經(jīng)出版或即將出版供學(xué)生選用的會展教材已經(jīng)超過100本，令人嘆為觀止。有的出版社一口氣出3套，每一套都至少6本以上。有的洋洋灑灑一套書就在10本以上。 過分看好人才需求，民辦高校紛紛殺入 會展人才緊缺的呼聲叫了多年，使人們對會展人才需求過分看好。也引得許多民辦高校奮力殺入會展教育陣地。其實(shí)，會展的動靜很大，圈子卻不大。做一個上萬個展位的展覽會，并不需要多少人直接為展會服務(wù)。而且，會展需要的綜合性人才也并不都要靠會展專業(yè)來培養(yǎng)。比如說同聲傳譯，當(dāng)然是學(xué)外語的更能勝任。 會展市場規(guī)范程度很低，會展專業(yè)教育要求很高 我國會展市場目前仍處于“萬馬奔騰”的時代，各種層次的會展活動都需要由合適的會展公司來組織。實(shí)際上我國會展市場需求量最大的是從事招展、招商工作的業(yè)務(wù)骨干。然而，人們一提起會展人才，必定與高素質(zhì)、萬寶全、路路通掛鉤，策劃要好，營銷要精，英語要專業(yè)8級，設(shè)計要能勝任專職設(shè)計師……。 教育市場紅紅火火，培訓(xùn)市場人氣不旺 主要原因不外兩點(diǎn)。一是性價比，高校教育的成本低廉，又有文憑可得。而培訓(xùn)日趨商業(yè)化，短短幾天的花費(fèi)動輒成千上萬。二是針對性。總體而言，我國會展培訓(xùn)的市場細(xì)分不夠，缺乏專業(yè)性。 結(jié)論 我國會展業(yè)的良好發(fā)展勢頭催生了高校的會展教育。經(jīng)過短暫的孕育期，2004年我國會展學(xué)歷教育如雨后春筍般涌現(xiàn)，其主要原因是大家都看好會展業(yè)前景。但是要辦好會展教育決非易事。目前的會展專業(yè)招生、會展教材出版、會展培訓(xùn)等等或多或少都存在“剃頭挑子一頭熱”的現(xiàn)象，需要冷靜看待。 會展教育是發(fā)展我國會展業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)校培養(yǎng)是會展教育的基石。我國的會展人才需要實(shí)行分層次培養(yǎng)，分階段培養(yǎng)。無論是“重教育，輕培訓(xùn)”的觀點(diǎn)，還是“重培訓(xùn)，輕教育”的觀點(diǎn)，一樣都失之偏頗。我們應(yīng)借鑒旅游行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，堅持兩條腿走路的方針，提倡“以做帶學(xué)，學(xué)做結(jié)合”，提倡學(xué)校教育與在崗培訓(xùn)相結(jié)合。在學(xué)校教育階段，要提倡課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。 會展就是整合資源，會展教育資源也需要整合。在整合校內(nèi)優(yōu)勢資源為會展教育服務(wù)的同時，學(xué)校要將優(yōu)秀會展企業(yè)作為自己重要的教學(xué)資源，同樣，會展企業(yè)也要將高校作為自己的“人才庫”和重要的合作伙伴。有條件的地方可實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，學(xué)?？砂雌髽I(yè)要求來確定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式。