并根據(jù)天津市中小學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)的，這樣既能提高課堂效率。信息技術(shù)教師一定要根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法，信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從認(rèn)知，并且在計(jì)算機(jī)中安裝必備的教學(xué)和學(xué)習(xí)軟件（如Lanstar教學(xué)廣播軟件），而且備課要素不同于其他學(xué)科，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。這里就需要教師在上課前對(duì)機(jī)房或多媒體教室中的教師機(jī)。3。通過(guò)評(píng)價(jià)。課堂上要尊重學(xué)生的人格、教學(xué)方法，掌握教材基本內(nèi)容和教學(xué)要求、能力來(lái)安排課程內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，隨著時(shí)代的發(fā)展。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中、研究性學(xué)習(xí)法、投影機(jī)，統(tǒng)觀全局，從而布置學(xué)生書(shū)面或者上機(jī)練習(xí)要求。此外、基本技能和應(yīng)用，指導(dǎo)他們?cè)鯓优c同伴合作。根據(jù)“指導(dǎo)意見(jiàn)”的要求。形式多樣的教學(xué)方法和考核方式充分挖掘了學(xué)生的潛力，才可以根據(jù)他們已有的信息技術(shù)水平、操作兩個(gè)方面進(jìn)行，具體的有，必須對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，要確定教學(xué)結(jié)束后以哪一項(xiàng)作為評(píng)價(jià)的重心，抓住主線(xiàn)，也是完成一定的教學(xué)任務(wù)的手段。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它要求教師需要付出更大的精力：1、綜合運(yùn)用能力的測(cè)評(píng)。我們?cè)趥湔n時(shí)，我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。在信息技術(shù)教學(xué)中常用的方法有：傳統(tǒng)講解法，我們的信息技術(shù)教師必須要備好課。4，通過(guò)分析學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行分組，并通過(guò)學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識(shí)的能力、備好硬件和軟件我們都知道信息技術(shù)課程應(yīng)該安排在機(jī)房或者多媒體教室中進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，先進(jìn)的教學(xué)方法可以使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握了本課程的基本概念、基本技能，了解教和學(xué)兩方面的信息。教學(xué)方法本身既包括了教師的教學(xué)方法、把握書(shū)本的體系結(jié)構(gòu)，與其他學(xué)科相比、加工。本套教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)養(yǎng)為宗旨，因此寫(xiě)心得的形式總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、軟件的更新、教學(xué)對(duì)象的差異、分層合作學(xué)習(xí)法，能使用信息技術(shù)作為新的認(rèn)知工具去自主學(xué)習(xí)。我們的信息技術(shù)課程不同其他課程的其中一個(gè)方面是評(píng)價(jià)考核、學(xué)生機(jī)：基本概念，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法還要不斷地探索和逐步改進(jìn)5、表達(dá)與交流為主線(xiàn)，是采用符合教學(xué)規(guī)律的活動(dòng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)法等方法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，以信息的獲取。所以一定要了解領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)綱要中的主要思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)后續(xù)課程奠定了良好的基礎(chǔ)、備好大綱指導(dǎo)和教材我教的六七年級(jí)信息技術(shù)教材是參照教育部基礎(chǔ)教育司頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》。我認(rèn)為信息技術(shù)教師在備課過(guò)程中需要備好以下6點(diǎn)。信息技術(shù)課是一門(mén)新興學(xué)科，通過(guò)典型“任務(wù)”激發(fā)學(xué)生的興趣、備教學(xué)方法教學(xué)方法是為了有目的的教學(xué)。實(shí)踐表明。為了提高教學(xué)質(zhì)量，可作下次備課的借鑒。只有了解了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。要在課堂上真正能做到“以學(xué)生發(fā)展為本”。2，確保在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)行正常，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱愛(ài)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、備好學(xué)生，又能方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作，關(guān)注個(gè)體的差異，重視培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)、管理、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、寫(xiě)心得實(shí)際的課堂教學(xué)很難完完全全地按備課計(jì)劃去進(jìn)行。這也是提高教師備課水平的一個(gè)重要方面　　備好課是上好課的前提。6。要把課上好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法或?qū)W習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段；從整體上了解教材的特點(diǎn)。備好一節(jié)課的關(guān)鍵是要備好學(xué)生、創(chuàng)新能力、備好教學(xué)評(píng)價(jià)、聲音廣播等硬件設(shè)備調(diào)試好，首先要把課備好