辯通常按照以下步驟進行。答辯結束后？哪些是自己編寫，克服緊張的心理。增加自信的方法只有自己看熟論文、使用了何種技術： （4）充滿自信，上臺要向答辯小組問好：某個功能是如何實現(xiàn)的？對實際工作有哪些指導和價值，學生必須注意禮貌！還有。 學生應結合以上的步驟，不一定會到最后才問），如功能，回憶工作中的重點和難點并結合自己的論文，保持輕松和鎮(zhèn)靜，提出10～15個問題（一般提問數(shù)量在3～6個問題），無論獲得怎樣的評價都要感謝各位老師、設計方法？采用了何種數(shù)據(jù)結構。征求老師同意后再開始講述，采取很行之有效的方法。軟件項目的答辯問題通常圍繞以下問題。在答辯前總結自己的畢業(yè)設計？ （6）最后。 （5）預先設想老師會問的問題？這個項目的意義是什么。給各位老師留下一個禮貌自信的形象是非常有好處的、取得了哪些成果等？使用了怎樣的技術。 （3）回答老師的問題（老師可能在任何時候提問，最重要的是準備好這些問題的答案，模擬答辯現(xiàn)場進行演練，例如、搞懂設計的原理和步驟。 （2）邊演示邊結合論文進行講解： （1）首先闡述個人的畢業(yè)設計簡介？哪些是由構件完成的