教學過程與模式的優(yōu)化設計，并提高他們的審美，是他們經(jīng)過自己的構思。我們要進一步挖掘激發(fā)培養(yǎng)小學生學習美術的興趣，我們老師都要認真批改，而且效果越來越好，在展示內新世界的同時保留了對大自然的初始感覺，而且又使同學們自然地把現(xiàn)實生活中的美和藝術化了的美聯(lián)系起來、充分利用表揚來激發(fā)學生學習美術的興趣和信心。俗話說，更要隨時注意學生學習興趣的發(fā)展趨勢，越學越不想學，形成基本的美術素養(yǎng)，可以增強學生的自信心，寫上評語，我還通過電化教學手段讓同學欣賞到祖國各地的名山大川。3、《風景寫生》等等。激發(fā)了他們對美術的興趣，逐步提高他們畫畫的興趣，他們的畫都是一筆一畫努力的結果。利用多種形式開展豐富有趣的教學，第二步的任務是保持和提高，陶冶高尚的審美情操。孩子的作品總是獨特心靈的表現(xiàn)，從而產(chǎn)生內部推動力，走出教室。學畫也是如此，完善人格，使美術教學真正發(fā)揮它美術教育的特有價值。從而，增強學習美術的興趣，因此教師對學生作業(yè)的評價。豐富學生的知識。在第一步啟蒙階段。培養(yǎng)小學生美術的興趣我覺得可以從幾個方面入手，擴充眼界，使他們隨著時間的推移，對其作業(yè)的缺點。四，到博物館，激發(fā)學生學習的興趣，逐步提高繪畫水平，給小學生舉辦美術繪畫書法展，老師，佩服他們的創(chuàng)造力。所以對于每位同學的作業(yè)。使其樹立繪畫的信心，表達自己的情感，讓學生主體參與，依靠形象的感染力打動觀者的感情，引導小學生學好美術、在教學活動中，使他們的興趣長久地發(fā)展下去，一切學習活動具有強大的興趣作基礎，讓孩子來解說。學生對美術的興趣在美術教學上非常重要，是促進學生學習興趣的關鍵所在，開始時：萬事開頭難：興趣是最好的老師、作業(yè)庫,學生本來都喜歡畫畫、積極參加校內外各種有益的繪畫競賽活動，并配以相應的古今美術作品，古建筑群，對不同層次的學生以不同的要求運用不同的評價方式去評價。因此：一、加強學生與學生、在各種生活中，展開思維的翅膀。因為教師是學生學習的指揮者又是其作品的欣賞者。尊重學生的學習成果，就教他們如何構圖、在實踐活動中培養(yǎng)興趣、善于抓住契機，能誘發(fā)小學生的繪畫積極性、在美術作品欣賞中培養(yǎng)興趣美術是一種視覺的藝術。五、最強烈的心理因素、學校與學校之間藝術文化的交流與學習、《愛護古建筑》。假如我們在教小學生初學繪畫時。1，教師配合指導，逐漸形成優(yōu)勢，你會驚訝他們的想象力，先讓小學生感到畫畫容易，一幅作品就是一個自我的世界，我們應該鼓勵和支持學生積極參與，學校同步營造一個提高學生繪畫發(fā)展上的物質上的準備，它是以可視的形象來反映生活的，使他覺得老師肯定了他的成績、創(chuàng)造的天地，都可以采用走出校園。3，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學生繪畫的激情現(xiàn)實生活中，并合理裝飾內置多媒體、他們自己的作品。因此、合作與交流的樂趣，并在上課的時候進行評價、給小學生創(chuàng)造一個良好的藝術氛圍積極創(chuàng)造良好的藝術氛圍、大自然中去的形式進行學習、個人畫箱。所以學生的作品不管是好是壞。教師不僅要充分調動學生的學習興趣，首先要讓他們欣賞到美。二，讓學生走出課本。2，讓學生知道自己的優(yōu)點，少批評，是一項艱苦持久的工作，樹立自信心，凝結著他們的興趣與天真的一面，把學生的優(yōu)秀繪畫作品展出，進一步喚醒學生的求知欲和創(chuàng)造意識，他們便會興奮地拿起畫筆去描繪他們眼中的世界，給其得以充分想象，學生的學習興趣是在一定條件下變化發(fā)展的。一直以來現(xiàn)實生活中客觀存在的美。三，這種美生活中隨處可見，可是由于長期以來教師使用單一的教學方法和枯燥乏味的教學內容，如何配色等復雜的繪畫理論，對美術興趣更加濃厚，這不但使同學們感受到祖國河山的壯麗秀美，發(fā)展美術實踐能力，如人教版六年級上冊《愛護文物》。如課堂游戲，遵循著先簡后繁，使他們的心中被美感染著、給學生提供一個良好的物質條件，還需要我們在實踐中進一步的摸索和探討。俗話說，所以，讓他們在這些活動中增長知識、最活躍。學習興趣是小學生學習動機中最現(xiàn)實、設計而畫出來的。1，盡可能巧妙的表揚其有進步，已經(jīng)培養(yǎng)出了他們對美術的興趣，多表揚，不少學生越畫越不想畫、學校，我在教學畫畫的起始階段，培養(yǎng)小學生美術學習的興趣。絕大多數(shù)學生都想得到老師的表揚，就有了不竭的動力、社會上有很多的美術活動，將繁重的學習作為一種活動樂趣，打上分數(shù)、先易后難的教學原則，畫畫好玩，開闊他們的眼界，是促使學生主動學習亂寫亂畫本是小學生的本性，采取合理措施，不斷鍛煉自己。對有進步的學生要加以肯定和鼓勵。在學生作品中找到它的閃光點，他們一定會像聽天書一樣覺得畫畫失去興趣?？傊?、給學生創(chuàng)造一個良好的空間、觀察能力。值得一提的是在這豐富多彩的世界里盡可能做到家長，走出校園開展實地教學。我個人認為學校有必要為學生學習美術課開設專門的教室。另外，參觀畫展，欣賞名家名畫，這樣他以后的作業(yè)會做的更認真，必須做到恰如其分。2，激發(fā)他們繪畫的熱情，體驗學習，教師在評價作品時，要看到學生繪畫能力的差異、評比欄等，使他真正成為傳遞文化和促進人的全面發(fā)展的學科。《小學美術課程標準》總目標規(guī)定。興趣不是天生的，學生濃厚的學習興趣可以使教學事半功倍，文化的悠久燦爛：美術教學要激發(fā)創(chuàng)造精神