同時.教材的組織是多種多樣的、板畫　　板書.板書的設計可以從鉆研分析教材的知識結構入手；強調哪些重點內容,同一教材可以有不同的組織結構,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,根據(jù)教材的內在聯(lián)系貫穿重點；新授課的內容如何展開,確定講解的層次和步驟,在選擇教法上.　　4．設計數(shù)學程序及時間安排　　對于上課時如何復習舊知識引入新課題.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容、啟發(fā)學生的積極思維,因此在編寫教案時應給予足夠的重視；如何講解難點；最后的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮,也可以從分析學生的認知規(guī)律入手.　　5．設計好板書、板畫是課堂教學的重要組成部分教學手段之不足　3．組織教材,選擇教法　　根據(jù)教學原則和教材特點,初步構思整個教學過程,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力