白蓮中心學(xué)校 蔡秀美 在一年級的語文教學(xué)中，學(xué)生的紀(jì)律常識幾乎為零，學(xué)生性格各異，心理需求不同，如果一旦得不到滿足，他們就會表現(xiàn)出種種不守紀(jì)律的行為，影響語文教學(xué)活動的開展，甚至還會出現(xiàn)一些事先無法預(yù)料的事件。學(xué)生年齡小，注意力集中時間短，課堂亂套，學(xué)生隨意下地，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想等情況。為師者筋疲力盡，學(xué)生卻茫然無知，所獲甚少。因此，組織好教學(xué)課堂教學(xué)是擺在我們每個低年級老師面前的重要課題，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，那么，如何組織好小學(xué)一年級語文教學(xué)課堂呢？教師管理好課堂是有效教學(xué)保證下面我針對一年級新生進(jìn)行有效的課堂管理策略談?wù)勛约旱目捶ā?一、課前富有情趣的導(dǎo)入激起學(xué)生的興趣 好的開始是成功的一半。這句話在很多地方都是適用的。在組織課堂教學(xué)中也很有用。課前是學(xué)生課堂紀(jì)律最亂的時候，由于課間孩子們玩耍，剛上課時，他們的心還沉醉在課間游戲活動中。很多時候，我們走進(jìn)課堂看到的是：教室里有的學(xué)生在唧唧喳喳說話，有的學(xué)生在追逐打鬧著，有的學(xué)生還在吃或是做其他什么事情，就是沒有做好這節(jié)課的準(zhǔn)備，該拿的書也沒有拿出來。在這種情況下，為了集中學(xué)生的注意力，可以進(jìn)行簡短的組織教學(xué)。我一般用激勵...