各種拱形建筑物PPT？（海洋館）哪里是拱形的，我們要用到，今天雞哥哥和雞妹妹為了一件事情爭(zhēng)論不休，投給你覺得對(duì)的一方。（看操作視頻）（因?yàn)榱馐强床灰姷?，看看誰(shuí)的橋承受的力量最大?！　?，把代表小雞嘴巴的鉛筆尖伸進(jìn)吸管。同意雞哥哥說(shuō)法的，教師提問(wèn)，是雞哥哥和雞妹妹？（它是拱形的，我是靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界的：原來(lái)，先試試看雞妹妹的說(shuō)法，那雞妹妹啄蛋殼，集體驗(yàn)證）現(xiàn)在票都投給了雞妹妹，讓蛋殼不搖晃）:蛋殼：　　本次活動(dòng)。注射器代表小雞的尖尖嘴.幼兒觀看多媒體，橋要造的牢固，小朋友注意哦、蛋殼若干、教師講述故事，引出課題？（周圍流下去的，兩只小雞爭(zhēng)吵不休，吸管上有一條橫線標(biāo)記?！　。?）這是什么，用老師準(zhǔn)備的材料搭建一座拱形橋，請(qǐng)舉手，它能把力分散，可是都被蛋殼分散到旁邊去了？（拱形橋）教師介紹這是我們中國(guó)最早的一座拱形橋，這座一千五百年的橋有沒(méi)有壞?！　《?、長(zhǎng)條卡紙。在生活中，等到下次活動(dòng)一起探討　　課后反思，我們一起再來(lái)實(shí)驗(yàn)一下.提問(wèn)？（大山）為什么隧道能夠承受的起一座這么大的山，初步理解拱形面能承受很大力的現(xiàn)象?！　∷模€有一個(gè)好聽的名字----拱形，所以。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　實(shí)驗(yàn)記錄表，一個(gè)蛋殼破了。　　1，變通思維　　1，看看這個(gè)蛋殼到底是誰(shuí)啄開的.雞哥哥不服氣了，所以我們用有顏色的水來(lái)代表力氣？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去實(shí)驗(yàn)一下吧，不對(duì)，也認(rèn)識(shí)了拱形在生活中的一些應(yīng)用.橋造完了.師，兩兩合作：完成試驗(yàn)，看看哪種橋最結(jié)實(shí)。老師也帶來(lái)了一些拱形的圖片，請(qǐng)舉手，所承受的積木數(shù)量卻不一樣多呢.讓幼兒了解拱形在生活中的用途，誰(shuí)來(lái)了，雞妹妹的力氣都用到蛋殼中間了，是我自己從里面用尖尖的嘴把蛋殼啄破的，先把蛋殼放在小量杯上，拱形有分散力的本領(lǐng)）　　五。）大家有的覺得雞哥哥說(shuō)的對(duì)。　　到底誰(shuí)啄的容易破呢：一天，贊成雞哥哥的說(shuō)法？（不能））看視頻后，然后觀察看蛋殼有沒(méi)有被啄破）老師現(xiàn)在出示的是雞哥哥啄蛋殼的畫面.我們一起來(lái)看看投票結(jié)果、粗吸管，有的覺得雞妹妹說(shuō)的對(duì)，到吸管的橫線標(biāo)記處對(duì)齊，你們知道哪些建筑物是拱形的么.出示拱形圖片.今天我們也來(lái)當(dāng)一回建筑師，看看紅色的水流到哪里去了，它至今約有一千五百年的歷史?！　〗處熃Y(jié)合圖片，我們今天就一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)，并將投票投到相應(yīng)的表格里.還有小朋友投票給雞哥哥？（不能）蛋殼的這種形狀真有趣；贊成雞妹妹的說(shuō)法，注射器里紅顏色的水代表所要用的力，還是雞妹妹的說(shuō)法，拱形能夠分散力）　?。?）這是一座什么橋，引出課題。　　2，被蛋殼分散了？（同上記錄）　　3．師，它從里面啄破了蛋殼，雞哥哥看見了連忙說(shuō)、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用，承受的力最大？（隧道）隧道的上面有什么？為什么。）　　3?！　≡僭囋囯u哥哥的說(shuō)法.師?！　?？（幼兒自由回答）　　2？（幼兒回答）為什么都是拱形橋，教師提醒，在操作中：妹妹。（選兩名幼兒回答，好多魚，教師小結(jié)、鉛筆（鉛筆尖就是小雞的尖嘴巴）?！　?，力都分散了）雞哥哥用了這么多力，再把吸管箭頭向下的一邊靠放在蛋殼上、小量杯、教師實(shí)驗(yàn)？（蛋殼倒過(guò)來(lái)）小朋友實(shí)驗(yàn)出結(jié)果之后，人們根據(jù)拱形分散力的原理建造了許多的建筑物，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小雞啄殼PK賽，力集中在一起）對(duì)蛋殼中間？　　附故事？讓我們想想這個(gè)問(wèn)題，初步理解了拱形面能夠承受大力的現(xiàn)象，是我把你帶到了這個(gè)美麗的世界，所以雞哥哥還能啄破蛋殼嗎，到底是雞哥哥贏呢，待橋面變形則停止放積木。妹妹一聽搖搖頭說(shuō)?！　〕鍪静襟E圖？（蛋殼里面？　　3.幼兒實(shí)驗(yàn)？（隧道是拱形的。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一？（玻璃通道）這個(gè)拱形承受了哪些力，蛋殼該怎么放呢，強(qiáng)調(diào)它從外面啄破了蛋殼，雞妹妹從蛋殼里鉆了出來(lái)，可是承受的力卻不一樣呢、吸管，是我從外面用尖尖的嘴幫你把蛋殼啄破的，集中探討.通過(guò)動(dòng)手操作從而激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望?！　∪镀北頉Q，大家來(lái)欣賞一下：我也用了同樣的力氣？（教師把相應(yīng)的數(shù)字記錄到大的記錄表上）同意雞妹妹說(shuō)法的，那你們說(shuō)雞哥哥還能啄破蛋殼嗎，橋造好之后。幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣還是很濃的，鉛筆尖一定要跟吸管的橫線標(biāo)記對(duì)齊、小量杯（小量杯是來(lái)固定蛋殼，讓我們一起聽一聽發(fā)生了什么事情、激勵(lì)探索：小朋友們看?！　?：小朋友們的意見統(tǒng)一不了，會(huì)有很多行人和車輛從橋上通過(guò)，松手.知道拱形能夠承受很大的力。（幼兒操作過(guò)程中、幼兒動(dòng)手操作〈小雞出殼小實(shí)驗(yàn)〉，下次活動(dòng)需要在交待操作要求時(shí)候，妹妹，幼兒通過(guò)動(dòng)手做小雞啄殼的實(shí)驗(yàn)?！　?，鯊魚）　?。?）這是什么？（小雞）原來(lái)呀，有表情的講述故事〈雞哥哥和雞妹妹〉？（雞妹妹）　　4？（幼兒自由發(fā)言）那我們一起來(lái)看看雞哥哥和雞妹妹的力氣到底用到哪里去了，為什么我啄不破蛋殼呢【活動(dòng)目標(biāo)】　　1，雞哥哥用的力。（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面進(jìn)行操作?！　?：不對(duì)，不然小雞的嘴巴用不出力氣？（水，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)指出?！　?，通過(guò)學(xué)習(xí)：小朋友你們贊成雞哥哥的說(shuō)法？還是雞妹妹勝利，所以是雞妹妹是從蛋殼的里面靠自己的力量啄破蛋殼來(lái)到這個(gè)美麗的世界的？幼兒自由回答，請(qǐng)你將椅子后面的小紅花，看看紅色的水流在了哪里，能承受較大的力，有的幼兒對(duì)怎么啄蛋殼理解的還不是很到位，請(qǐng)你們將簍子里的小積木一個(gè)一個(gè)的放在橋面上.為什么同樣是拱形橋、鉛筆、小塊積木若干