為進(jìn)一步全面落實(shí)數(shù)學(xué)課程改革和新課標(biāo)教材的要求，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)與不足的基礎(chǔ)上，以課程實(shí)施為中心工作，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，具體制訂我校數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，努力提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和研究水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的專業(yè)成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。 一、課程理念 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?；谛抡n程的理念，我們學(xué)校教師樹立“以人為本，育人為本”的基本理念，在課程實(shí)施過程中遵循以下幾點(diǎn)： 1、強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程的整合，突出教學(xué)改革對課程建設(shè)的能動作用。 2、改變單一的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”四個方面的整合。教學(xué)中努力做到兩統(tǒng)一：結(jié)論與過程的統(tǒng)一，認(rèn)知與情意的統(tǒng)一。 3、改變教師中心觀，樹立師生互動、交往的平等觀。 4、樹立學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)觀，構(gòu)建致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式課堂教學(xué)模式。 5、改變傳統(tǒng)評價方式，以多元的評價方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，樹立“多一把衡量的尺子，就會多...