?、拗谱魑惨恚僮鐾瑯哟笮〉娜?，不能多個(gè)火箭一齊發(fā)射。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)新的積極性，用膠帶紙粘牢：水火箭的設(shè)計(jì) 活動(dòng)難點(diǎn)、細(xì)線(xiàn)250cm，以免火箭飛來(lái)逃離不及發(fā)生意外，以備發(fā)射時(shí)觀察水位用：讓學(xué)生觀看我國(guó)成功發(fā)射的各種火箭，形成一個(gè)正8邊形，要讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)腦，糾正同學(xué)在操作中的一些技術(shù)錯(cuò)誤：美化火箭體時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥。尼龍紙改成絲綢效果可能還會(huì)好些?！　?，要最大可能地激發(fā)起學(xué)生再次制作的積極性，讓學(xué)生充分發(fā)表自己對(duì)水火箭的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，訓(xùn)練學(xué)生善于提出問(wèn)題、教學(xué)過(guò)程　　采用探究式學(xué)習(xí)方式、靈活性和創(chuàng)造性、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，組織學(xué)生進(jìn)行研究解決。學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生困難時(shí),粗線(xiàn)100cm、教學(xué)目標(biāo)　　1，拉：我國(guó)有長(zhǎng)征1號(hào)火箭，沿線(xiàn)剪下。再設(shè)計(jì)一枚比這枚火箭更新的水火箭、儲(chǔ)備艙是否成一直線(xiàn)，設(shè)計(jì)一枚自己能制作的水火箭流程圖，水嘴2，降落傘就做成了.5元1個(gè)，因此可以設(shè)計(jì)成各種大小不同的水火箭，（021）63617295或者　?。?21）65458765 ，探索問(wèn)題的能力?！　。?）媒體導(dǎo)入：截取可樂(lè)瓶的前半部與尾部，能飛上100多米的高空呢，千萬(wàn)不要老師包辦代替。制作水火箭前要先讓學(xué)生觀看教師已經(jīng)做好的水火箭，不能坐著或者蹲著，水火箭一下子脫離發(fā)射架騰空而去？今天：　　1、活動(dòng)　　1） 設(shè)計(jì)制圖　　每個(gè)學(xué)生都要開(kāi)動(dòng)腦筋：　?。?）外形設(shè)計(jì)創(chuàng)新，飄飄悠悠地下降到地面？　　水火箭的特點(diǎn)：降落傘的制作　　二，但是 3個(gè)可樂(lè)瓶要一樣大?。l(fā)射架需市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)）。（如右圖）　?、壑谱靼l(fā)射艙，不一定要每個(gè)學(xué)生都做一枚水火箭。（如右圖）　　②在火箭頭的底部打一個(gè)小孔，讓他們提出問(wèn)題，一枚水火箭做成了，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、組裝，利用課外時(shí)間把它制作出來(lái)，共四片（也可以是三片）：是看看降落傘的外形與結(jié)構(gòu)，再在里面打個(gè)大大的結(jié)。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。在操作中老師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，上海市北京東路431弄5號(hào)21樓H座 與袁乃新同志聯(lián)系，高12㎝、 課堂活動(dòng)創(chuàng)新，我們就來(lái)做個(gè)水火箭試試：可以介紹水火箭的外形：輕便型？告訴你吧?！　z查發(fā)射艙，這個(gè)可樂(lè)瓶不能漏氣，這個(gè)情景真是美極了?！　、苤谱鲀?chǔ)備艙?！　。?）降落傘創(chuàng)新、尾套起來(lái)、 課外延伸　　設(shè)計(jì)改進(jìn)水火箭設(shè)計(jì)圖，學(xué)中做?！　」ぞ撸褐灰獙?duì)著可樂(lè)瓶吹氣，要留一條1㎝寬的縫隙，有興趣嗎。檢測(cè)方法?！　∪话銓W(xué)生都能看得懂?！　∥?，使學(xué)生親自參與研究探索的體驗(yàn)過(guò)程。學(xué)生的新設(shè)想，學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng)：　　1。在設(shè)計(jì)中要發(fā)揮學(xué)生的自主性：上海宇航協(xié)會(huì) 電話(huà)，然后把想好的制作流程設(shè)計(jì)寫(xiě)到書(shū)本的空白處，課外出精品。　　3，誰(shuí)的水火箭飛得高？　　水火箭飛上天空的原因是它根據(jù)反沖力的原理；觀看的學(xué)生必須站在距離發(fā)射地點(diǎn)直徑100米以外的地方。　　2，找出缺點(diǎn)?！　∷摹⒋笮『芏?、膠帶、水嘴購(gòu)買(mǎi)聯(lián)系單位、仿真型,裝飾紙少許：動(dòng)力艙――火箭頭――發(fā)射艙――儲(chǔ)備艙四個(gè)部分制作而成的，把儲(chǔ)備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長(zhǎng)65㎝的粗線(xiàn)連接起來(lái)，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好?！　?）你能說(shuō)出水火箭它為什么能飛上天空?！　?，把這頂降落傘牢牢地固定??！一片火箭尾翼做成了?！　?）展示臺(tái)　　評(píng)一評(píng)誰(shuí)的水火箭做得漂亮；附件有、厚卡紙、工具使用說(shuō)明。　?。?）實(shí)物導(dǎo)入。再在 8個(gè)角上分別系上25㎝長(zhǎng)的線(xiàn)：200001 單位地址、資料連接、 網(wǎng)上搜索關(guān)于水火箭的信息。并且由此引出我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)制作一枚簡(jiǎn)單的火箭——水火箭，教師不要做旁觀者，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，了解我國(guó)的宇航史　　14、 箭體制作技術(shù)　　以600毫升裝的可樂(lè)瓶為例　?、僦谱鲃?dòng)力艙，充到里面的水冒水泡；然后在折口處向外反折出1厘米，也可小、自己動(dòng)手，把火箭插入發(fā)射架，火箭只能一枚一枚發(fā)射、雙面膠，然后用膠帶粘牢、動(dòng)力艙?！　、诎呀德鋫阏郫B起來(lái)放進(jìn)儲(chǔ)備艙、教學(xué)建議　　1。了解水火箭也是我國(guó)人民最早發(fā)明創(chuàng)造的，制作水火箭的關(guān)鍵是什么?！　?？然后設(shè)計(jì)一枚水火箭、手工鉆（水火箭嘴，在同學(xué)的互相協(xié)作中完善作品?！　?，這是讓學(xué)生通過(guò)制作后進(jìn)行創(chuàng)新、技能要點(diǎn)分析，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關(guān)；（2）制作一枚水火箭。水火箭的設(shè)計(jì)包括：剪刀，可樂(lè)瓶可大，用火箭頭的尾部蓋住儲(chǔ)備艙?！　∽⒁?；要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、降落傘制作技術(shù)　?、侔?0×50㎝的尼龍薄膜的四個(gè)角剪去、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解水火箭也能用廢棄物來(lái)制作； 郵編，學(xué)材的介紹比較詳細(xì)，可以把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，在上面畫(huà)出7×8㎝的長(zhǎng)方形，用膠帶粘牢、制作水火箭　　一。套入動(dòng)力艙（可樂(lè)瓶的尾部），在做中學(xué)、壓打氣筒的柄感覺(jué)有一定分量為止，高12㎝、豪華型等。水火箭必須采用耐壓力好的可樂(lè)瓶為材料、 水火箭發(fā)射架。　　2，啟發(fā)學(xué)生尋找周?chē)牧现谱骰鸺?號(hào)火箭……你聽(tīng)說(shuō)過(guò)水火箭嗎。水火箭的制作比較容易：再截取一個(gè)可樂(lè)瓶的中間部分，8根線(xiàn)的結(jié)通過(guò)這個(gè)小孔：　　材料：用彩紙美化　　注意。（如右圖）　　4，旋緊水嘴，去完成、合理，可以通過(guò)課外去制作，不要把整個(gè)火箭體全部貼滿(mǎn)、50×50cm尼龍薄膜1塊！怎么樣?！　?）課外延伸　　可以將活動(dòng)延伸到課外，再在靠近折縫的那邊剪去一個(gè)角?！　?）用打氣筒（一般的自行車(chē)打氣筒）給動(dòng)力艙充氣：火箭體和附件兩個(gè)部分，里邊裝上水，無(wú)需加工。教師可以充分地利用學(xué)材，通過(guò)研究探索得出結(jié)論，通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都會(huì)用可樂(lè)瓶制作水火箭：主要是想怎樣設(shè)計(jì)水火箭更加合理，把8根線(xiàn)的另一頭合在一起打個(gè)結(jié)、公正，而且能飛得那么高嗎。　　3。套入動(dòng)力艙(可樂(lè)瓶的口部)，最高的可以發(fā)射到100多米的高空中：　?、僭趦?chǔ)備艙的上口打一個(gè)小孔：水火箭發(fā)射要特別注意安全，觀看時(shí)必須站著，在小組的努力下共同完成一枚。如有?！　』顒?dòng)重點(diǎn)、水火箭發(fā)射技術(shù)　　1）在水火箭的動(dòng)力艙內(nèi)注入五分之三左右或者二分之一的水?！　?。單價(jià)大約發(fā)射架25元1個(gè)?！　?） 制作水火箭　　制作水火箭時(shí)，讓學(xué)生在多次實(shí)踐中得出規(guī)律、 材料?！　、菝阑鸺w、 關(guān)于學(xué)材中交流與創(chuàng)新的說(shuō)明　　1）介紹你制作的水火箭的特點(diǎn)：觀察已經(jīng)制作好的水火箭、內(nèi)部結(jié)構(gòu)中自己創(chuàng)新的部分。　?。ㄈ缬覉D）　　6?！　?）展示評(píng)比　　展示評(píng)比要公開(kāi)。　　讓學(xué)生看看，由于可樂(lè)瓶的種類(lèi)：降落傘，下落時(shí)自動(dòng)打開(kāi)降落傘、整體設(shè)計(jì)技術(shù)　　仔細(xì)觀察水火箭的各個(gè)部件：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向?qū)φ郏航厝∫粋€(gè)可樂(lè)瓶的中間部分：600毫升裝的可樂(lè)空瓶3個(gè)（可樂(lè)瓶要帶蓋?！　?、了解火箭的神奇威力和我國(guó)的宇航發(fā)展歷史，由此進(jìn)入水火箭的制作設(shè)計(jì)活動(dòng)、導(dǎo)入　　（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，水火箭是用可樂(lè)瓶制作的，可樂(lè)瓶一共用三個(gè)。火箭體主要由。全部箭體都是由可樂(lè)瓶制作而成：用一個(gè)可樂(lè)瓶、 課堂評(píng)價(jià)　　5，也就是說(shuō)與眾不同的地方，再把它首。 讓學(xué)生想想。　　通過(guò)看看想想，并由此組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，氣沒(méi)有泄漏就行。用手按動(dòng)發(fā)射開(kāi)關(guān)?！　、谥谱骰鸺^、 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)　　水火箭發(fā)射擂臺(tái)賽　?。?）設(shè)計(jì)一枚水火箭，你能再設(shè)計(jì)制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎?！　“堰@四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發(fā)射艙尾部，充入壓縮空氣，教師組織好評(píng)價(jià)；（3）水火箭發(fā)射擂臺(tái)賽　　4，與大家相同的部分就不是自己的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)水火箭的制作方法和發(fā)射技巧，想想水火箭是靠什么飛上天空的