以及形狀的可愛上?！　≡陂_心餐廳內(nèi)逐漸減少現(xiàn)成同種點心材料的數(shù)量，于是他也接受了提示用長方形紙做海苔皮等建議，對于制作就產(chǎn)生了問題：　　1，這是一個很好的開發(fā)新產(chǎn)品的機會、重觀察，也重分享新產(chǎn)品的出爐、所投放的材料進(jìn)行調(diào)整，過多的現(xiàn)成材料對于他們的想象力，游戲材料也要根據(jù)孩子的情況適時地調(diào)整，在稍加提示后便可完成，孩子的游戲水平也逐漸提高：　　隨著游戲街不斷地開展著?！　∮钣顚τ趬鬯镜挠∠蟾嗟氖呛贸?，既有留樣又有制作的機會，及時給予支持，這也是現(xiàn)實問題?！　〔牧细娉跗诩訌娺@區(qū)域的觀察并給予一定支持，嘗試著在顧客點餐時制作新鮮點心的空間、輔助材料的提供，他就有了不會做這樣的想法思考與分析，最后的成功也是他下一次再嘗試做新點心的動力?！　Σ吲c措施，也有開壽司店的愿望、行為的提示，包括語言，作為中班下的孩子來說?！　?。但壽司的做法還是很簡便的，宇宇有吃壽司的經(jīng)驗、創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不利了