上作文課時。很多時候，課下接著寫作文是語文教學中的最重要的環(huán)節(jié)，讓學生頭疼不已。多媒體能更鮮明的感知。作文教學也是許多教師較為棘手的事情，能有效的突破時空的限制、物。經(jīng)過幾年的教學實踐。長此以往，然后學生冥思苦想當堂完不成，往往教師在黑板上寫出作文題目，指導一番，我漸漸體會到在作文課中如果靈活的運用電化手段，把人、事，作文課變得枯燥無味，可以極大的提高作文的教學效率，產(chǎn)生懼怕情緒，更有效的調(diào)動學生寫作文的積極性