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楊愛
2017-01-05 最終答案對學生主體性的發(fā)揮.因此多媒體輔助語文教學,提高了課堂教學的效率、創(chuàng)新意識的培養(yǎng),不僅使教學內(nèi)容化靜為動,而且刺激學生的各種感官、愉悅的心理狀態(tài),化難為易.同時,多媒體技術(shù)與小學語文教學的優(yōu)化,有著事半功倍之效,使學生在學習中始終保持興奮,突破時空限制
楊愛
2017-01-05 最終答案
