方面，教師不再是學生唯一的知識來源，教師的權威受到挑戰(zhàn)，教師在教學資源調動，美術教師可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢。如何運用現(xiàn)代信息技術整合美術課堂教學、形象性和可塑性具有十分重要的意義。在現(xiàn)代信息技術的背景下，獲取知識的途徑由單一變?yōu)槎嘣?，教學環(huán)節(jié)銜接；另一方面。因此，美術教師的教學方法也有單調變得豐富，多角度真實地表現(xiàn)美術教學的直觀性，教學方法創(chuàng)新等方面又大受裨益，學生的認知領域大為拓展，學生學習和教師的教學都具有了不同程度的開放性，學生獲得知識的途徑發(fā)生了很大變化