基于群體行動智慧的校本教研，還需要構(gòu)建一個基于網(wǎng)絡(luò)、虛擬相融的開放性研究平臺，需要依托骨干發(fā)揮輻射作用帶動區(qū)域性教研。有了這些認(rèn)識，2006年我們參與了“省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體”。在縣有關(guān)部門的精心安排和部署下，我們有計劃、有步驟地進(jìn)行了一系列的網(wǎng)上教研活動。經(jīng)過兩年時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動，我們不僅為教師搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺，增進(jìn)了區(qū)域間教師的友誼，更重要的是促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。 一、加強組織，建章立制 自申報“省小學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體”之日起，首先我們迅速召開全體教師大會，明確網(wǎng)絡(luò)教研的重要性和必要性，提高了全體教師對網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識。之后，建立了一支以校長為組長，以主任為副組長，以其他領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為成員的“四中小學(xué)部網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督促教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，并且擬定了網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，專門制訂了“教師網(wǎng)絡(luò)教研制度”、“教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核評價辦法”等。領(lǐng)導(dǎo)組織的構(gòu)成以及相關(guān)制度的建立，為網(wǎng)絡(luò)教研的順利開展提供了強有力地保證。 二、加大投入，搭好平臺 1、加大硬件投入，保證活動暢通。 為使網(wǎng)絡(luò)教研得以順利進(jìn)行，我們加大了改善網(wǎng)絡(luò)教研條件投...