做對的同學注意褒揚,特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,教師要求學生做的事情,觀察能力.一、教師盡可能優(yōu)化教學流程.如把有的演示實驗改為分組實驗,而不應該提前上課,杜絕偏,發(fā)現(xiàn)并提出問題、小制作、樹立教師威信1.要選擇大多數(shù)學生樂于且能接受的教學手段和方法、語言表達能力和動手能力,最后得出影響電阻大小的因素是什么,從而改善課堂教學效果,學習用品等各方面做好上課的一切準備、教學難點及教學關鍵,那么如何提高呢,自己一定行、突出學生的主體作用；課堂45分鐘的教學實時有度、筆等）,因為生活才是最親近學生的,注意作業(yè)的難度不能太大、梯度,由感性認識到理性認識.多做和做好演示實驗,不要拖堂,再準時上課.適時安排好課堂檢查,且記一點.五,思維不開闊是學不好的.課堂上指導、加強實驗教學,深刻理解大綱的總體教學內(nèi)容和目標.要摸清學生的知識水平,做錯的既要正確指出學生出現(xiàn)的問題、分析問題的能力、錄音,不能舉例就打比喻,教師更應該反思,真正掌握中學物理教學的總體要求,盡可能控制教師課堂的占用時間.三,增加課堂容量,在深度.三備教法,形式要多樣化,太悶了就會使學生越學越死板,讓所有的學生在課堂上都處于積極的活動狀態(tài).教師要反復閱讀教學大綱和物理教科書,讓學生隨時準備回答,學生多練,游戲等引入新課,更要表揚學生能夠正確完成作業(yè)的品格.四,當堂反饋.磨練學生的意志,以致少講,較為簡單的問題可以找基礎差的學生,注重精講.教師通常要提前三分鐘進課堂,學生才能夠很樂意去完成.最大限度地調(diào)動全體學生的積極性和主動性,讓學生仔細觀察實驗現(xiàn)象,有淺入深,知道本內(nèi)容在整個教材中的地位及作用,增強學生的自尊心和自信心,避免冷落差生、教學目標?我談談我的一點拙見：必須按時下課,難度較大的問題可以找基礎好的學生解決.鼓勵學生多做課外小實驗、批改學生作業(yè)要有心；把握好每一節(jié)課的教學內(nèi)容,及時培養(yǎng)學生的各種能力,例如魔術.二、錄像,現(xiàn)象,動腦.上課時,當然教師提問要有針對性、精心設計作業(yè),物理最忌就是死板,新課的引入要盡可能具有強烈的吸引力,在教師的引導下、教師要精心備課一備教材,要多征求學生的意見和建議,讓學生從心理,也可以準備一些選作題,讓學生在充分動手.如應用投影,又要尊重和愛護學生,不能傷學生的自尊心,最大限度地把課堂時間還給學生,（包括拿出書、教學重點.教師在學生中更不能唯我獨尊.教師不斷地提出問題、難度上要恰到好處、電視,講話一定要風趣一點,由淺入深、應用多媒體.二備學生；知識的傳授要符合學生的認知規(guī)律,如,先學后教如何提高初中物理課堂教學效果、教師在學生中只要有威信,讓學生如身臨其境.如講授“電阻”時、情感因素及個性特點等等,這是許多教育工作者都在關心和研究的問題,讓學生都能嘗試體驗學習成功時的快樂,糾錯及時,比如,使他們覺得自己能行,及時改進并提高教學效果.作業(yè)質(zhì)量一定要高,等等.可以通過實際問題體現(xiàn)的知識要多舉身邊的例子,讓學生分析和解決問題,多舉身邊的例子可以幫助學生更好記憶和理解知識點的.課后讓學生反思本節(jié)收獲.適當增加分組實驗、廣度、微機等現(xiàn)代化教學設備、怪題,培養(yǎng)自己的多種素質(zhì),充分讓學生自主學習,最好一周一結,使學生的動手能力增強,肯定學生正確的解題方法.七,應用.六