自主學(xué)習(xí)，甚至提出與教師不同的看法、鼓勵(lì)的態(tài)度給與肯定。學(xué)生有疑而問(wèn)。教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧融合的課堂氣氛、質(zhì)疑問(wèn)難，激活學(xué)生的主體意識(shí)。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的隨時(shí)“插嘴”、提問(wèn)、爭(zhēng)辯，必須鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，應(yīng)抱歡迎、主動(dòng)探究的可貴表現(xiàn)，允許學(xué)生隨時(shí)“插嘴”，提出的各種疑難問(wèn)題，是用心思考質(zhì)疑問(wèn)難是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，并做出正確的解釋，理應(yīng)得到老師的熱情鼓勵(lì)和贊揚(yáng)