交互媒體 在遠(yuǎn)程教學(xué)課程的設(shè)計與開發(fā)中，交互性是必須考慮的重要因素。許多先進(jìn)技術(shù)被用來加強(qiáng)交互性，以便旦護(hù)測咎爻僥詫鞋超貓克服學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生的孤獨感。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的資深專家Berge為遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境中的交互給出了一個廣泛的定義：“交互是在某種學(xué)習(xí)環(huán)境中，兩個或兩個以上的個體間進(jìn)行的雙向交流，其目的在于促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成或人際關(guān)系的構(gòu)建。因此，交互對于教師和學(xué)生來說，是一種接收信息反饋和學(xué)習(xí)活動自適應(yīng)的方式。” 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在兩種類型的交互活動，即人際交互和教學(xué)交互。這兩類交互活動在傳統(tǒng)面對面教學(xué)中同樣存在。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中人際交互活動可以通過電子郵件、聲音郵件、郵件列表、新聞組、聊天室、電子公告牌、在線會議或其他雙向傳播媒體進(jìn)行。教學(xué)交互則通過即時反饋、問答、步調(diào)控制、頻率控制和其他交互工具進(jìn)行。