交互媒體 在遠(yuǎn)程教學(xué)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)中，交互性是必須考慮的重要因素。許多先進(jìn)技術(shù)被用來(lái)加強(qiáng)交互性，以便旦護(hù)測(cè)咎爻僥詫鞋超貓克服學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生的孤獨(dú)感。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的資深專家Berge為遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境中的交互給出了一個(gè)廣泛的定義：“交互是在某種學(xué)習(xí)環(huán)境中，兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體間進(jìn)行的雙向交流，其目的在于促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成或人際關(guān)系的構(gòu)建。因此，交互對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種接收信息反饋和學(xué)習(xí)活動(dòng)自適應(yīng)的方式。” 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在兩種類型的交互活動(dòng)，即人際交互和教學(xué)交互。這兩類交互活動(dòng)在傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)中同樣存在。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中人際交互活動(dòng)可以通過電子郵件、聲音郵件、郵件列表、新聞組、聊天室、電子公告牌、在線會(huì)議或其他雙向傳播媒體進(jìn)行。教學(xué)交互則通過即時(shí)反饋、問答、步調(diào)控制、頻率控制和其他交互工具進(jìn)行。