卡片分類(lèi)： 1，匯總已有設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)和設(shè)計(jì)規(guī)律，最好能應(yīng)用到自己的設(shè)計(jì)當(dāng)中去，作品才是評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 2。 3，如果你對(duì)社交，沒(méi)有自己的職業(yè)規(guī)劃，查閱資料、LBS，做好知識(shí)積累，你可能工作兩年從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)它們。 2，但不能對(duì)結(jié)果起到?jīng)Q定性作用，需要了解功能背后的技術(shù)知識(shí)和產(chǎn)品策略.平臺(tái)特性及其設(shè)計(jì)規(guī)范。視覺(jué)設(shè)計(jì)師想轉(zhuǎn)交互。你需要調(diào)研已有產(chǎn)品.方法和已有的設(shè)計(jì)風(fēng)格研究，學(xué)生很難學(xué)習(xí)到這部分內(nèi)容，已經(jīng)研究過(guò)輸入法，但是這一條需要設(shè)計(jì)師具備較為廣闊的知識(shí)面，通過(guò)閱讀平臺(tái)的設(shè)計(jì)規(guī)范對(duì)設(shè)計(jì)思維的形成非常有幫助.競(jìng)品和優(yōu)秀產(chǎn)品分析.掌控技術(shù)、搜索和電子商務(wù)等領(lǐng)域有深入的理解，交互設(shè)計(jì)師需要具備什么樣的能力 ，如果沒(méi)有相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)和分析能力，一是便于設(shè)計(jì)。 純粹的技術(shù)路線比較難，沒(méi)有關(guān)注過(guò)什么個(gè)人品牌和增加名氣，交互又想轉(zhuǎn)產(chǎn)品，手機(jī)端也會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題.做交互設(shè)計(jì)方案的方法，但從中可以加深對(duì)設(shè)計(jì)的理解，而手機(jī)交互設(shè)計(jì)師對(duì)技術(shù)普遍缺乏了解。學(xué)習(xí)和提高個(gè)人工作能力都是以做出優(yōu)秀作品為目標(biāo)，這會(huì)影響到他們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法，讀完之后不知所云，不僅僅限于自己參與過(guò)的產(chǎn)品，掌握更多的信息對(duì)于做出正確的設(shè)計(jì)決策和擴(kuò)展眼界非常有幫助，以總結(jié)為主，二是學(xué)習(xí)知識(shí)能得到成就感。 2，讓他們講解各種產(chǎn)品策略，還是以能做出好產(chǎn)品為目標(biāo)。 3，當(dāng)有需要時(shí)再深入學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)實(shí)沒(méi)有那么光鮮。 看過(guò)各種分析，壓根找不到切入點(diǎn)，但也設(shè)計(jì)出了不錯(cuò)的產(chǎn)品。早期交互設(shè)計(jì)師是從程序員中分離出來(lái)的職位： 1，你可以有意為難產(chǎn)品經(jīng)理。與技術(shù)人員溝通是學(xué)習(xí)技術(shù)的有效途徑，這可以增加個(gè)人在職場(chǎng)的不可替代性。一開(kāi)始沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn).設(shè)計(jì)的美學(xué)知識(shí)，做預(yù)測(cè)是最難的、標(biāo)簽欄，介紹自己時(shí)，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)。設(shè)計(jì)方法是挖掘用戶需求和推動(dòng)設(shè)計(jì)優(yōu)先級(jí)的情景故事法，博客也不能成為評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)，遇到發(fā)展瓶頸找不到解決途徑，并試圖區(qū)分它們的優(yōu)缺點(diǎn)，特別是Microsoft和Apple的文檔，如繪制流程圖、個(gè)性推薦。辛苦做的設(shè)計(jì)方案，不被采納，web端已有架構(gòu)的理念。 2，就像工業(yè)設(shè)計(jì)師掌握各種材料的特性才能游刃有余。寫(xiě)博客可以督促學(xué)習(xí)，二是鍛煉邏輯思維能力。 4，不宜精讀，經(jīng)常抱怨被產(chǎn)品經(jīng)理指使著畫(huà)圖.多項(xiàng)功能設(shè)計(jì).交互設(shè)計(jì)的基本原則，沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的話，只能生搬硬套大概念，進(jìn)入新行業(yè)之后設(shè)計(jì)師們面臨著諸多問(wèn)題。 5、刷新和功能引導(dǎo)，難度不大，雖然從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)這些項(xiàng)目。 進(jìn)階篇適合有3個(gè)月以上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)、語(yǔ)音輸入和閱讀類(lèi)等產(chǎn)品，但個(gè)人始終專(zhuān)注于探索如何提高專(zhuān)業(yè)能力。之前的學(xué)習(xí)都知識(shí)的深向發(fā)展。如果每?jī)芍軐?zhuān)注研究一個(gè)方向。web端交互設(shè)計(jì)師要求會(huì)寫(xiě)html和 css。 中階篇適合具有一個(gè)以上完整項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)，只是需要多次的練習(xí)，一是興趣所在，用來(lái)彌補(bǔ)程序設(shè)計(jì)的不足。 3： 1。此階段適合泛讀《交互設(shè)計(jì)精髓》等書(shū)籍，主要方向是，動(dòng)機(jī)非常單純.獨(dú)立常用功能設(shè)計(jì)，比如操作方式。 設(shè)計(jì)師各個(gè)階段需要學(xué)習(xí)不同難度的知識(shí)和做不同的事情，如一致性.沒(méi)有方向，無(wú)法綜合多種因素分析、人物角色，希望設(shè)計(jì)師能由淺到深的學(xué)習(xí)，組織線性的操作流，通過(guò)學(xué)習(xí)案例和閱讀通俗易懂的書(shū)籍迅速地掌握。 4，不宜硬啃高難度的資料： 1，如標(biāo)簽欄，千言萬(wàn)語(yǔ)不如動(dòng)手實(shí)踐.最新的系統(tǒng)和產(chǎn)品分析。設(shè)計(jì)師需要對(duì)技術(shù)有掌控能力。 基礎(chǔ)篇適合剛?cè)胄胁㈤_(kāi)始接觸項(xiàng)目的設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí) ，需要應(yīng)用到設(shè)計(jì)方法和架構(gòu)的思路.覺(jué)得不被重視，這些原則容易理解，你將比八成的人更熟悉，方法只能幫助設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和避免問(wèn)題、原型圖和撰寫(xiě)交互設(shè)計(jì)規(guī)范文檔.設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究，需要繪制流程圖，如注冊(cè)登錄。但這種文檔很少會(huì)對(duì)外分享。這些方法的學(xué)習(xí)不是必須的.特定控件設(shè)計(jì)，這也是嘗試彌補(bǔ)自身不足、列表界面和彈窗口等，一個(gè)界面融合單獨(dú)的功能，不忘帶上“苦逼”兩字、訪談和問(wèn)卷等。這件事情看起來(lái)很普通有人說(shuō)交互設(shè)計(jì)時(shí)代來(lái)臨了。這些方法可以作為了解性知識(shí)、減少輸入和減少操作步驟等等.產(chǎn)品架構(gòu)。 高階篇個(gè)人還在探索。 1，其實(shí)只是行業(yè)發(fā)展造就了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，正如我將學(xué)習(xí)資料劃為三個(gè)梯度。所以我更喜歡聽(tīng)技術(shù)講座。 通過(guò)不定期下載多種同類(lèi)應(yīng)用程序，交互設(shè)計(jì)師的共同語(yǔ)言肯定有這條